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El objetivo general del proyecto Stop Dropout es reducir el abandono escolar de los alumnos de formación profesional, mediante la provisión de materiales y herramientas para que el profesorado desarrolle las habilidades necesarias para detectar los posibles abandonos. Para ello, ofrece las características especiales de los alumnos o grupos de riesgo hacienda hincapié en las necesidades individuales y con ello mejorar la calidad de sus sistemas de formación profesional .
El proyecto Stop Dropout se centra en encontrar las personas en situación de riesgo, la evaluación de sus necesidades y proporcionándoles apoyo flexible. Está compuesto de tres herramientas que puede utilizar el profesorado de los distintos niveles escolares educativos. Las herramientas se basan en un enfoque integral con énfasis en el individuo y sus potencialidades.
Los tres componentes son:
Detector de Riesgos, una herramienta electrónica interactiva diseñada para los consejeros para identificar a individuos en riesgo de fracaso escolar y el abandono. La técnica está diseñada para evaluar las fortalezas y debilidades que se consideran importantes en el ambiente de aprendizaje para evaluar no sólo el riesgo de fracaso escolar, sino también qué tipo de apoyo es el más adecuado para los diferentes grupos de alumnos estudiantes.
El perfil personal es un esquema de entrevista para los docentes diseñado para ayudar sistemáticamente a los individuos en riesgo para examinar sus fortalezas y debilidades y el ambiente de aprendizaje para que puedan definir sus necesidades con el fin de cumplir mejor sus metas educativas y personales.
Un sistema de apoyo de prevención flexible que evita que los jóvenes abandonen la escuela y ayuda a aquellos que ya han abandonado. Es un marco de referencia para docents y otros profesionales que trabajan con los jóvenes estudiantes y se basa en las necesidades individuales y proporciona apoyo adecuado en las diversas comunidades . La cooperación se basa en el trabajo en forma individual y la búsqueda de soluciones adecuadas para cada persona involucrada.
Review
El portal del Proyecto Stop Bullying es una herramienta que puede servir de ayuda para que el profesorado pueda detectar, de forma temprana, el posible riesgo de abandono escolar gracias a que ofrece las claves para reducir las tasas de absentismo en el sector de la formación profesional. Casi todos los materiales para la prevención del abandono están centrados en la educación obligatoria y, es por ello, que este material es un excelente complemento para contribuir que los jóvenes europeos permanezcan más tiempo en el sistema educativo y así garantizar, en la medida de lo posible, su inserción social mediante su capacitación en tareas profesionales específicas.
Como en todo proyecto europeo, este material se centra en el análisis de la situación en cuatro países: Austria, República Checa, Eslovenia y Alemania. Conjunto heterogéneo que facilita su transferencia a otros países del entorno. Pero el proyecto no se limita exclusivamente a la descripción del estado de cuestión en los países mencionados. También, se describe un procedimiento a seguir una vez detectado el riesgo de abandono y se plantean las acciones concretas que, desde los diferentes países participantes, se han llevado a cabo con éxito para la reducción del abandono escolar. Lo que ofrece al profesorado europeo un conjunto variado de opciones a desplegar para afrontar esta problemática. Adicionalmente, se analizan distintas premisas estudiadas por los diferentes países participantes en el proyecto que pueden servir de ayuda para clarificar conceptos claves a los profesores, como las diferencias cuantitativas y cualitativas sobre datos de absentismo teniendo en cuenta el sexo y otras variables relacionadas. Asimismo, el portal ofrece un apartado donde encontrar los datos de contacto de cada socio del proyecto, con la finalidad de facilitar a los profesionales interesados en la materia el contacto directo en el que realizar consultas o solicitar información.
Muy interesantes serán las tres herramientas que se esperan estén desarrolladas a la finalización del proyecto: una herramienta electrónica interactiva para la detección de situaciones de riesgo, un esquema de entrevista para que el profesorado lo tome de guía en su tarea profesonal y un sistema de apoyo de prevención flexible. Pero habrá que esperar que esto sea efectivo.
Como recapitulación, el producto en sí está muy elaborado e integra un gran número de recursos que potencian que el profesorado pueda realizar un trabajo conjunto y cooperativo y así facilita a los profesionales la intervención ante casos de absentismo escolar temprano. Su posibilidad de transferencia es muy alto, ya que, además de estar escrito en inglés y tener como opción elegir entre cinco idiomas más, podemos localizarlo fácilmente en la red. Sería recomendable que se tradujera a otros idiomas, como el español, para que sirva de modelo al mayor número de profesionales posible.
Por todos ello, podemos corroborar la gran utilidad del Portal Stop dropout para el proyecto europeo “School Safety Net” ya que es coherente son el modelo teórico-práctico que propone y, por tanto, contribuye a asegurar que las estrategias de intervención serán coherentes con el mismo y se potenciará así la coherencia en la intervención contra el abandono escolar.
