Lifelong Learning Programme

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TITLE OF THE PUBLICATION
Limeric
SURNAME AND NAME OF AUTHOR(S)
The LiMErIC project group
PUBLISHER
Tagesmütter Graz-Steiermark (NGO)
PLACE AND DATE OF PUBLICATION
On the web, 2012-2013
TYPE OF PUBLICATION
Research
LANGUAGE OF THE DOCUMENT
English
LANGUAGE OF THE REVIEW
Portuguese
THEMATIC AREA
Integration of immigrants students
DESCRIPTION OF CONTENTS
LiMErIC é um projeto europeu LLP – para o ano de 2012 e 2013 ( 31 dezembro ). Os seus sócios são: Tagesmütter Graz- Stejemark, uma associação na Áustria; FORMAZIONE Co & So, um consórcio de cooperativas sociais na Toscana, Itália; Ariadne, um consultor pedagógico associado à ONG intitulada Muttersweg; INIT Development Ltd, especialista alemão para a divulgação de projetos; um Conselho Regional em Izmir, Turquia; O Centro de Descobertas da Universidade de Wales, em Newport, que é especializado em lidar com as necessidades de aprendizagem das crianças, e a Fundação Soros Centro Educacional de Miercurea Ciuc, na Roménia, outra ONG. O objetivo principal do projeto LiMErIC é a formação não-formal de adultos, amas, educadores de infância, gerentes de creche e animadores culturais que trabalham com crianças de pais imigrantes em idade pré -escolar na área do desenvolvimento da linguagem e das questões interculturais. Os conteúdos da formação incluem teoria pedagógica, teoria de aquisição da linguagem e as estratégias de sensibilização para o desenvolvimento de competências interculturais. O projeto é desenvolvido de forma não formal através de modelos de aprendizagem combinada com recurso às TIC e módulos de ensino à distância numa plataforma Moodle. O projeto desenvolveu uma pesquisa em três áreas fundamentais para a formação dos profissionais que trabalham com crianças: um relatório de necessidades e desafios intitulado "A prestação de serviços de acolhimento de crianças ", uma análise comparativa de 30 países europeus, e um currículo de formação para a formação não formal de cuidadores de crianças.
Assim, as atividades deste projeto respondem às seguintes necessidades: o desenvolvimento da criança em contextos multiculturais, o desenvolvimento de competências interculturais dos acompanhantes de crianças e encarregados de educação, a aquisição de conhecimentos sobre as dificuldades de desenvolvimento da linguagem e da fala que podem afetar crianças e como apoiar os pais e famílias para lidar com estes problemas. O projeto oferece 10 módulos de formação que foram desenvolvidos e testados em vários países.
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O ponto de partida do projeto LiMErIC é a promoção de uma integração bem-sucedida das crianças de primeira infância filhas de imigrantes, através de serviços de alta qualidade. Isto depende da aquisição antecipada de serviços de acolhimento de crianças na língua do país de acolhimento e no desenvolvimento de atitudes de tolerância e consciência intercultural por parte de cada pessoa que contata com estas crianças. O portal do projeto oferece acesso a uma série de materiais de formação e educação que são de alta qualidade, podendo ser usados em toda a Europa, tais como: “Diversidade e Equidade na Educação”, “Educação infantil e cuidados” e “A provisão de serviços de acolhimento de crianças, uma análise comparativa de 30 países europeus”. Estes documentos formam a base sobre a qual todo o projeto Limerik constrói a sua visão sobre as necessidades educacionais para formar profissionais que trabalham com crianças. O documento “Novos Desafios nos cuidados extrainstitucionais infantis na Europa”, elaborado pelo Centro da universidade de Wales, Newport, identificou as necessidades de formação e explica cmo orientar este tipo de formação. “A Língua conhece as competências interculturais” é, também, um manual para ser usado na formação de amas de crianças e está disponível no portal do projeto. Destaca-se a estrutura científica e pedagógica com 10 módulos da formação: 1) Introdução; 2) Desenvolvimento da Linguagem; 3) Desenvolvimento da Língua; 4) Multilinguismo; 5) Promoção da Aprendizagem e revisão intercalar; 6) Comportamento intercultural; 7) Cultura e Território; 8) Comunicação e Gestão de Conflitos; 9) Cooperação com os pais; 10) Reflexão, apresentação de trabalhos e certificação.
Há, ainda, um glossário em inglês que aborda diversos cenários no cuidado às crianças abrangendo todo um conjunto de situações e públicos-alvo com potencial para os materiais de formação pedagógica produzidos.
Name of Compiler
Margarida Morgado
Name of Institution
Instituto Politécnico de Castelo Branco
Role in the institution
Researcher

20 December 2014

Final Partners’ meeting

The fourth partners’ meeting took place in Florence (IT) on 15 December 2014. The meeting had the objective to check the activities carried out since the third meeting of the project and share and assess the in progress results. A special focus has been dedicated to the presentation of the strategies to solve the case scenarios.