TITLE OF THE PUBLICATION
Göçmen Öğrencilerin Okuma Becerileri, Yeni Ülkelerinde Ne Kadar Süre Bulunduklarına mı Bağlıdır?
SURNAME AND NAME OF AUTHOR(S)
Francesco Avvisati
PUBLISHER
Ministry of National Education
PLACE AND DATE OF PUBLICATION
Ankara, 2013
TYPE OF PUBLICATION
Legislative document, Report
LANGUAGE OF THE DOCUMENT
Turkish
LANGUAGE OF THE REVIEW
Turkish
THEMATIC AREA
Integration of immigrants students
DESCRIPTION OF CONTENTS
Araştırma, OECD ülkelerinin çoğunda, başka bir ülkeye giden 15 yaşındaki öğrenciler, 5 yaşlarına gelmeden önce o ülkeye göç eden öğrencilerden daha az okuma başarısı sergilemiş olduklarını göstermektedir. Aynı zamanda, ana dilin göç edilen ülkenin öğretim dilinden farklı olduğu ülkelerden göç eden öğrenciler özellikle okuma alanında daha az başarılı olduklarını da ortaya koymaktadır. Ayrıca, araştırmada, aynı dilin konuşulduğu benzer gelişmişlik düzeyindeki ülkelerden gelen göçmen öğrencilerin is sonradan gelme cezasını çekmedikleri de ifade edilmiştir. Çalışma aynı zamanda ailelerin göç etme isteklerinde çocuklarının eğitimsel gelişmesine önem göstermediğini bununda çocukların üzerinde olumsuz etkiye yol açabileceğini de göstermektedir. Ailenin tekrar birleşmesini erteleyen göçmenlik politikalarının iyileştirici yardım maliyetlerine karşı istenen yararlarının dikkatli bir şekilde düşünülmesi de bu sorunun çözülmesinde önemli bir aşama kaydettirecektir.
COMMENTS ON THIS PUBLICATION
Araştırma, farklı ülkelere göç eden çocukların oralarda sahip oldukları okuma sorunlarına farklı birkaç açıdan ele almasıyla bu sorunun üstesinden gelinmesinde önemli bir yere sahiptir. Ayrıca araştırma bu sorunun çocukların sadece okuma değil dil becerilerinde de olumsuz etkilere neden olacağını belirterek soruna ayrı bir boyut katmış onu daha derin hale getirmiştir.
Name of Compiler
Mustafa Bayrakcı
Name of Institution
Kırıkkale University
Role in the institution
Researcher
