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La Orden de 20 de junio de 2011, por la que se adoptan medidas para la promoción de la convivencia en los centros docentes sostenidos con fondos públicos y se regula el derecho de las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas, es la regulación más actual que disponemos en la comunidad andaluza en este ámbito.
En ella se expone un aspecto novedoso ante los asuntos de convivencia en centros docentes, ya que esta normativa aporta el derecho a las familias a participar en el proceso educativo de sus hijos e hijas.
Dicha Orden se aplicará en los centros docentes que imparten las enseñanzas de segundo ciclo de educación infantil, educación primaria, educación secundaria obligatoria, bachillerato y formación profesional inicial.
Para llevarla a cabo se tendrá en cuenta el Protocolo de actuación en supuestos de bullying, sustentado en diversos pasos que hay que realizar de manera ordenada, éstos son los siguientes:
PASO 1. Identificación, comunicación y denuncia de la situación.
PASO 2. Actuaciones inmediatas:
PASO 3. Medidas de urgencia:
PASO 4. Traslado a la familia:
PASO 5. Traslado al resto de profesionales que atienden al alumno o alumna acosado.
PASO 6. Recogida de diferentes fuentes
PASO 7. Aplicación de medidas disciplinarias
PASO 8. Comunicación a la Convivencia de Convivenvia.
PASO 9. Comunicación a la Inspección Educativa.
PASO 10. Elaboración de un Plan de Actuación por parte de la Dirección.
PASO 11. Comunicación a las familias.
PASO 12. Seguimiento del Plan de Actuación por parte de la Inspección Educativa Seguimiento del Plan de Actuación por parte de la Inspección Educativa
PASO 13. Asesoramiento del Gabinete Provincial de Asesoramiento sobre la Convivencia Escolar.
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El Protocolo va dirigido a los directores de escuelas, aunque también pueden beneficiarse de él los profesores, alumnos y familiares, ya que a éstos últimos se les reconoce el derecho a la participación en el proceso educativo de sus hijos e hijas gracias a la Orden de 20 de Junio de 2011.
Poder contar con un Protocolo de actuación facilita la actuación en los casos de bullying, ya que agiliza su puesta en marcha y sistematiza el proceso, lo cual es una buena práctica para erradicar y disminuir la tasa del absentismo escolar, ya que las personas afectadas tienden a abandonar el sistema educativo por no encontrar una respuesta adecuada. Sin embargo EL Protocolo de actuación en supuestos de Bullying facilita que la comunidad educativa actúe de manera eficaz ante este tipo de problema.
Dentro de los objetivos del Protocolo de actuación en supuestos de acoso escolar podemos encontrar: garantizar la protección de los menores, preservar su intimidad y la de sus familias, generar un clima de confianza básica en los o las menores, recoger todo tipo de pruebas e indicadores, no duplicar intervenciones y evitar dilaciones innecesarias.
Estos objetivos son vitales para generar un sentimiento de confianza y de amparo del menor hacia la institución educativa como apoyo para la prevención del absentismo escolar.
