Teachers Experiences

FR : Une accumulation de situations qui mènent au décrochage

Rafael Muñoz Alcalde

Technologie et mathématiques

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École secondaire

Spain

School bullying

Cette histoire a eu lieu lors de l’année scolaire 2013-2014 à l’école secondaire Alfaguara à Loja (province de Grenade). L’élève est un gitan de 15 ans. Bien qu’assez intelligent, il est peu enclin à l’étude, et a beaucoup de difficultés à travailler ou être attentif plus de dix minutes. Compte tenu de ces difficultés, l’élève a appris à lire et à écrire, avec quelques fautes d’orthographe. Il maîtrise aussi bien les quatre règles de base de calcul.

L’élève vient à l’école en retard. Il est aussi peu soigné, il sent le tabac entre autres substances.

L’élève quitte souvent la classe quand ça lui prend et est assez perturbateur. Il a accumulé une « rage » ou une « colère » contre les enseignants, la police et les gens en général. Il a passé plusieurs nuits dans la rue, y compris quand il gelait. Il a été abandonné par ses deux parents quand ils ont divorcé et refait chacun leur vie.

Il est toujours en manque de tabac et sort chercher des mégots (y compris quand il est en classe) car il n’a pas les moyens de s’en acheter.

Ses condisciples rapportent plusieurs tentatives de vol et s’en plaignent souvent.

Pour résoudre la situation, nous avons transmis le dossier aux services sociaux, nous avons pris des mesures éducatives spéciales (séance psychologique), et avons tenté d’éviter davantage d’absentéisme.

Le soutien reçu des condisciples consistait à rapporter la situation tandis que les enseignants l’ont soutenu et aidé comme ils pouvaient.

L’élève vient de décrocher, exclus pour mauvais comportement. Les problèmes individuels et sociaux s’étendent et pour y remédier il faut de la coordination, des ressources et de la volonté.