| “Budding mediator II” Helping children learn positive conflict management
« Graines de médiateur II » Accompagner les enfants dans l’apprentissage de la gestion positive des conflits |
Université de Paix |
| “Living in Belgium”, guide for people who arrive in Brussels and Wallonia |
Jonathan Willems, Agence Alter |
| “Melting classes” Journey through the interculturality school (« Melting classes » Voyage à l’école de l’interculturalité) |
Coordinated by Annick Bonnefond, trainer at “ChanGements pour l’Egalité” (CGé – Change for equality) |
| “The Ten Commandments Against School Violence”
« Les dix commandements contre la violence à l’école » |
Eric Debarbieux |
| « Accompagner des ados en rupture scolaire – La motivation globale » |
Nicolas Roubaud, Catherine Sztencel |
| « Accrochage scolaire et alliances éducatives : vers une intégration des approches scolaires et communautaires » |
Catherine Blaya (Université de Bourgogne), Ghislain Plunus (Université de Liège), Jean-Luc Gilles (Haute école pédagogique du canton de Vaud), Chantal Tièche Christinat (Haute école pédagogique du canton de Vaud). |
| « Accueillir et intégrer » Guide pour enseignants accueillant un enfant nouvellement arrivé au pays |
MENFP - Service de la scolarisation des enfants étrangers |
| « Coaching scolaire – Augmenter le potentiel des élèves en difficulté » |
Gaëtan Gabriel |
| « Compétences interculturelles à l’école : entre diversité et égalité » |
Article de Audrey Heine et Laurent Licata
Revue « l’Agenda Interculturel » n° 309 – Dossier « Egalité et/ou diversité à l’école » |
| « Développer le mainstreaming de la diversité »
Recueil analytique d'outils d'intervention pour la valorisation des diversités |
IRFAM |
| « Enseigner aux élèves avec troubles d’apprentissage » |
Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique - Service général du Pilotage du système éducatif |
| « Enseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre » |
Jacques Cornet et Noëlle De Smet |
| « Etat des lieux du risque de décrochage en Région bruxelloise » |
Partenariat entre l’Institut de Psychologie de l’Université Catholique de Louvain (IPSY), Benoit Galand et Virginie Hospel et le Forum Belge pour la Prévention et la Sécurité Urbaine (FBPSU), auteurs divers. |
| « Favoriser l’ancrage scolaire des Mineurs Etrangers Non Accompagnés (MENA) » |
Catherine Moreau, Magazine Prof |
| « Graines de médiateur II » Accompagner les enfants dans l’apprentissage de la gestion positive des conflits |
Université de Paix |
| « Guide de prévention pour les élèves à risque au primaire – Y’ a une place pour toi ! » |
Pierre Potvin et Jean-René Lapointe, UQTR (Université de Québec à Trois-Rivières) |
| « L’éducation à la diversité pour les jeunes … par les jeunes ! » |
Auteurs divers
La Lettre de l’IRFAM « Diversités et Citoyennetés » n° 23 |
| « Les dix commandements contre la violence à l’école » |
Eric Debarbieux |
| « Les troubles d’apprentissage, pour y voir plus clair …» |
Service de Productions pédagogiques de l’enseignement fondamental |
| « Melting classes » Voyage à l’école de l’interculturalité |
Coordonné par Annick Bonnefond, formatrice à l’association « ChanGements pour l’Egalité » (CGé) |
| « Pratiques d’écoles et équité » |
Benoît De Waele |
| « Quand les leçons de l’école ne sont pas celles de la maison : une approche psychosociale du rapport au savoir des enfants d’immigrés musulmans » |
Audrey Heine, Nicolas Van der Linden, Charlotte van den Abeele et Laurent Licata |
| « Rapport relatif aux mineurs mal accompagnés. Donner la parole aux jeunes » |
Le Délégué général aux droits de l’enfant de la Fédération Wallonie-Bruxelles |
| « Stop au cyber-harcèlement » |
Nel Broothaerts |
| « Tar’ ta gueule à la récré » |
Catherine Moreau, Magazine Prof |
| « Vivre en Belgique », guide à l’usage des nouveaux arrivants à Bruxelles et en Wallonie. |
Jonathan Willems, Agence Alter |
| « Vous avez dit pédagogie institutionnelle ? » |
Jacques Cornet |
| « Welcoming and Integrating » Guide for teachers who received a newly-arrived child
« Accueillir et intégrer » Guide pour enseignants accueillant un enfant nouvellement arrivé au pays |
MENFP – Foreign children schooling service |
| Current situation of the risks of early school leaving in the Brussels region
« Etat des lieux du risque de décrochage en Région bruxelloise » |
Partnership between the school of psychology of the Catholic University of Louvain (IPSY), Benoit Galand and Virginie Hospel and the Belgian Forum for Prevention and Urban Security (FBPSU), various authors. |
| Did you say institutional pedagogy?
« Vous avez dit pédagogie institutionnelle ? » |
Jacques Cornet |
| Education to Diversity for Young People… by Young People !
« L’éducation à la diversité pour les jeunes … par les jeunes ! » |
Various authors
IRFAM letter “Diversités et Citoyennetés” n° 23 |
| Helping Teenagers who are Dropping Out – Global Motivation
« Accompagner des ados en rupture scolaire – La motivation globale » |
Nicolas Roubaud, Catherine Sztencel |
| Helping unaccompanied under-aged immigrants setting roots in school |
Catherine Moreau, Magazine PROF |
| I’ll kick your arse during the break
« Tar’ ta gueule à la récré » |
Catherine Moreau, Magazine PROF |
| Intercultural skills at school: between diversity and equality
« Compétences interculturelles à l’école : entre diversité et égalité » |
Article by Audrey Heine and Laurent Licata
Magazine “l’Agenda Interculturel” no 309 – Dossier “Egalité et/ou diversité à l’école” |
| L’effet domino « Dys » |
Roselyne Guilloux |
| Learning troubles, to have a better look
« Les troubles d’apprentissage, pour y voir plus clair …» |
Service de Productions pédagogiques de l’enseignement fondamental |
| Mainstreaming diversity – Analytical collection of intervention tools to foster diversities
« Développer le mainstreaming de la diversité »
Recueil analytique d'outils d'intervention pour la va... |
Various authors |
| Prevention Guide for Primary School Pupils at Risk – There is room for you!
« Guide de prévention pour les élèves à risque au primaire – Y’ a une place pour toi ! » |
Pierre Potvin and Jean-René Lapointe, UQTR (Université de Québec à Trois-Rivières) |
| Report on ill-supported young people. Let young people speak |
General delegate for children rights – Fédération Wallonie-Bruxelles |
| School coaching – Raising the potential of students in difficulties
« Coaching scolaire – Augmenter le potentiel des élèves en difficulté » |
Gaëtan Gabriel |
| School Practices and Equity « Pratiques d’écoles et équité » |
Benoît De Waele |
| School reintegration and educational alliance: toward an integration school and community approaches
« Accrochage scolaire et alliances éducatives : vers une intégration des approches scolaires et ... |
Catherine Blaya (University of Burgundy), Ghislain Plunus (University of Liège), Jean-Luc Gilles (Haute école pédagogique du canton de Vaud), Chantal Tièche Christinat (Haute école pédagogique du canton de Vaud). |
| Stop cyberbullying
« Stop au cyber-harcèlement » |
Nel Broothaerts |
| Teaching to emancipate, emancipating to learn
« Enseigner pour émanciper, émanciper pour apprendre » |
Jacques Cornet and Noëlle De Smet |
| Teaching to students with learning troubles
« Enseigner aux élèves avec troubles d’apprentissage » |
Administration générale de l’Enseignement et de la Recherche scientifique - Service général du Pilotage du système éducatif |
| The “Dys” Domino Effect
L’effet domino « Dys » |
Roselyne Guilloux |
| When school lessons are different from home lessons: a psychosocial approach to Muslim immigrants’ children’s relations to knowledge
« Quand les leçons de l’école ne sont pas celles de la mai... |
Audrey Heine, Nicolas Van der Linden, Charlotte van den Abeele and Laurent Licata |
NAME OF AUTHOR(S)