DESCRIPTION OF THE EXPERIENCE
Année scolaire 2012-2013, dans une école privée de Nervion, un quartier de Séville.
L’élève a cinq ans et est en première année primaire. Il vient d’une famille aisée mais de faible niveau culturel. Aucun membre de la famille n’a fait d’étude ni n’a d’emploi stable. À l’école, on suspecte le père de vendre de la drogue ; l’élève évolue donc dans un contexte peu gratifiant. La famille vit à Palmete, un bidonville dans la périphérie de Séville, où ont lieu des trafics de drogues et où vivent des familles d’origines multiples.
Le foyer compte cinq personnes. Le frère n’a pas étudié au-delà de la scolarité obligatoire, et cet élève montre de l’intérêt pour l’école, il admet apprécier l’école et apprendre.
L’école a essayé de parler aux parents pour réguler la situation des enfants, parce qu’ils ne vont pas à l’école régulièrement, ne sont pas intéressés par le statut scolaire. L’école a d’abord proposé à la famille de s’impliquer dans les devoirs, sans succès.
D’autres enfants de la famille avaient déjà été dans cette école. Ce cas est particulier car c’est l’élève qui veut étudier, en contrepied de la décision des parents. L’école a donc fixé une série de rencontres pour discuter de la situation. L’école a expliqué le potentiel du fils, mais ils considéraient toujours que l’éducation formelle ne servait à rien dans la vie. Voyant que la position de la famille était inflexible, l’école a rappelé que si le fils n’allait pas aux cours, un protocole serait initié par le Conseil de Séville, impliquant les services sociaux. Cet argument est plus efficace auprès des parents, qui ne veulent pas de problèmes avec les autorités.
En ce qui concerne les contacts directs avec les élèves, les enseignants estiment que les marques d’affection et d’appréciation à l’égard de l’élève sont plus efficaces.
Les problèmes principaux étaient donc le manque d’éducation de la part des parents, le manque de communication et de compréhension entre les parents et l’école, et le manque de moyens pour soutenir un comportement parental approprié.
