Teachers Experiences

FR : L’union fait la force

SANCHEZ MARAIA, ANA ISABEL

Éducation physique et musique

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École secondaire

Spain

Identification of students’ at risk

Le cas a eu lieu lors de l’année scolaire 2008-2009 à Mairena del Alcor, dans la province de Séville.
Les protagonistes sont l’élève de seize ans, sa famille, ses condisciples, les enseignants et le conseiller éducatif.
L’élève vient d’une famille de cinq frères, d’un faible niveau socioéconomique. Seuls le père et le grand frère travaillent. Notre protagoniste est le quatrième frère.
L’élève a déjà doublé une fois et ses résultats sont mauvais. Ses amis ont quitté l’école et il veut en faire autant.
C’est un élève très charismatique, et il s’entend avec tout le monde, même les enseignants. L’élève cesse d’aller à l’école et ses enseignants et condisciples s’inquiètent de la situation.
L’élève est intelligent, mais il n’a pas l’habitude de travailler et sa famille ne se préoccupe pas de ses études.
En voyant qu’il ne vient plus à l’école, ses camarades lui écrivent une lettre lui rappelant pourquoi il ne doit pas arrêter l’école.
De plus, le conseiller et les enseignants le contactent ainsi que sa famille. Après plusieurs rencontres, ils trouvent un accord. L’élève finira la troisième année, et entrera ensuite en diversification disciplinaire, un programme pour permettre aux élèves en difficulté d’obtenir le certificat d’enseignement obligatoire.
La réussite de ce cas est due à la camaraderie des élèves de l’école, à la coopération du conseiller et à la patience. Le conseiller est parvenu à gagner la confiance de l’élève, qui a suivi ses conseils.