DESCRIPTION OF THE EXPERIENCE
Kader, Akyazı’nın Dedeler köyünde 3 çocuktan en büyüğüdür. Annesinin ruhsal rahatsızlıkları nedeni ile çocuklarına ilgisi çok azdır. Kardeşlerinin bakımını Kader yapmaktadır bu da Kader’in okul derslerini önemli ölçüde etkilemektedir. Kader’in babası köyde çalışma olanağı bulamadığı için başka bir şehre gitmiş ve gündelik işlerden kazandıkları ile birikim yapmaya çalışmaktadır. Kader 5.sınıf öğrencisidir sınıfta ders dinlemede yaşadığı konsantrasyon bozukluğu diğer arkadaşlarını da rahatsız etmektedir. Ders işlenirken kalkıp sıraların arasında gezinmesi sınıfın dikkatini bozmaktadır. Ayrıca, babasının ailesine maddi açıdan destek olamaması Kader’i hırsızlığa yöneltmiştir. Sınıftaki arkadaşlarının çantalarından para çalarken yakalandığı durumlar bizzat arkadaşları ve öğretmeni tarafından görülmüştür. Ailesinin maddi durumu oldukça kötüdür, annesinin Kader ile ilgilenmediği onun kıyafetlerinin bakımsız, özensiz olmasından anlaşılmaktadır.
Kader, okulda verilen ev ödevlerini yapmaz hep bir bahane bulurdu buna rağmen okuma hızı sınıftaki pek çok öğrenciye göre daha iyi durumdadır. Öğretmeni, onun okuma hızının ileride olduğunu fark edince derste ona küçük parçalar halinde sayfalar veriyor ve Kader’in hızının ilerlemesine katkıda bulunmak istiyordu.
Kader’in davranış bozukluğu daha okulun ilk günden kendini belli etmiş, velisi okula davet edilmişti. Babası şehir dışında çalıştığı için, annesinin ise küçük kardeşlerini bırakacak kimsesi olmadığından gelemeyeceklerini anlattı.
Kader ders aralarında okuldan kaçma davranışları da sergilemeye başlamıştır. Bunu engellemek için okul rehber öğretmeni Kader ile sayısız görüşme yapmıştır ama öğrencide herhangi bir davranış düzelmesi görülememiştir.
Kader’in ailesi ile görüşme yapılamadığı müddetçe bu öğrenci riskli öğrenciler grubuna girmekte ve topluma kazandırılması daha da güçleşmektedir.