DESCRIPTION OF THE EXPERIENCE
Esta historia ocurrió durante el curso escolar 2013/2014, en el IES Alfaguara de Loja (Granada). El alumno tiene quince años y gitano. Aunque es bastante inteligente, no muestra casi ninguna disposición hacia el estudio, y le resulta muy difícil trabajar o prestar atención en una tarea durante más de diez minutos. Considering las dificultades mencionadas, el alumno ha aprendido a leer y escribir bien, aunque con algunas faltas de ortografía. También domina con soltura las cuatro reglas básicas del cálculo.
El alumno llega al colegio tarde. Además no va muy aseado, pues suele oler a tabaco entre otras sustancias.
El alumno suele salir de la clase cuando le apetece y es bastante disruptivo. Tiene una gran “rabia” o “rencor” acumulado contra los profesores, la policía y los “mayores” en general. Muchos días duerme en la calle, aún con bajísimas temperaturas. Fue abandonado por su madre y por su padre cuando ambos se divorciaron y se unieron a otras parejas.
El chico casi siempre tiene “COLD TURKEY” del tabaco, y cuando tiene ocasión, aún estando en clase, sale a la calle a buscar colillas, ya que no tiene dinero para comprarlo.
Los propios compañeros de clase nos cuentan como el alumno ha intentado robarles en muchas ocasiones, y se suelen quejar porque es muy molesto.
Para resolver la situación hemos puesto el caso en manos de los servicios sociales, hemos adoptado medidas educativas especiales (atención psicopedagógica), y hemos intentado evitar su absentismo escolar.
El apoyo recibido de sus compañeros ha consistido en denunciar e informar de esta situación, mientras los profesores le hemos apoyado y ayudado según nuestras posibilidades.
El alumno acaba de abandonar el centro, expulsado por mal comportamiento. El problema individual y social sigue aumentando, y su resolución requiere coordinación, recursos y voluntad.