Training Sources

Le « Cube » : outil pédagogique à destination des enseignants et des équipes éducatives

INFOREF

INFOREF

2013

French

French, English

European

Awareness Material (Leaflet, Brochure, etc)

Identification of students’ at risk

Teachers

Dans le cadre du projet Européen [email protected], le groupe de travail coordonné par INFOREF (formé de divers acteurs de l’éducation en Fédération Wallonie-Bruxelles : enseignants, éducateurs, médiateurs scolaires, directeurs, services d’aide à la jeunesse, psychologues, services du ministère de l’éducation, …), a développé un produit destiné aux enseignants afin de les aider à identifier et à prévenir les comportements et situations qui peuvent conduire au décrochage scolaire.
Le « Cube » est un outil éducatif dont l’objectif est de susciter la réflexion, favoriser les discussions et la recherche de solutions sur le thème du décrochage scolaire. Chacune de ses six faces est dédiée à un facteur de décrochage scolaire et contient un témoignage d’élève accompagné d’un code QR qui mène à une vidéo spécifique. Cette vidéo propose une réponse à la situation de décrochage évoquée : un message positif incitant à l’identification et à la recherche d’une solution.
L’outil s’accompagne d’un guide d’utilisation. Ce document précise les objectifs du cube et propose des pistes d’utilisation.
L’outil s’adresse aux enseignants, mais peut aussi être utilisé par les autres membres de l’équipe éducative (éducateurs, psychologues, médiateurs, …). Il pourrait également être utilisé par toute personne concernée par l’éducation (parents, futurs enseignants, associations de jeunes,…).
L’outil a été conçu pour les élèves de l’enseignement secondaire, mais le groupe de travail a prévu qu’il puisse être adapté, par exemple aux élèves de l’enseignement primaire.

Conception de l’outil
Le groupe de travail a retenu les facteurs de risque auxquels les élèves sont le plus souvent confrontés et les a classés en 6 catégories :
• Intégration scolaire
• Orientation scolaire
• Difficultés d’apprentissage
• Violence à l’école
• Environnement familial
• Problèmes personnels

Ces catégories ne sont pas mentionnées ni rendues visibles sur le cube. Elles servent de support aux enseignants et sont illustrées chacune par une facette du cube.

La première chose qui accroche le regard est une phrase ou une image qui évoque une cause de décrochage scolaire. Ainsi les élèves sont amenés à identifier par eux-mêmes le facteur de risque illustré sur chaque facette et à réfléchir à la problématique.
Les citations sont issues de vrais témoignages d’élèves qui ont abandonné l’école (recueillies dans le cadre des projets antérieurs).
Les vidéos vers lesquelles renvoient les codes QR ont été choisies en fonction des critères suivants :
• pertinence du sujet quant à la situation de décrochage illustrée par la phrase/image
• caractère neutre (pas de propagande ni de spécificités culturelles trop typées)
• langue de la séquence
• capacité d’attirer l’attention d’un public jeune
• durée de la séquence

Animation autour de l’outil
Les concepteurs proposent la démarche suivante :
• Jeter le cube comme un dé et lire la face supérieure ou bien le tourner entre les mains et choisir une face
• Lire la phrase-témoignage/regarder l’image, scanner le code QR, regarder la vidéo et lancer l’animation

Les concepteurs suggèrent de poser des questions pour lancer le débat : que nous dit l’adolescent à travers son témoigne, pensez-vous que ça pourrait aussi vous arriver, que feriez-vous à sa place ?… De quoi parle la vidéo, est-elle en rapport avec le témoignage, propose-t-elle une solution au problème identifié, quelle solution envisagez-vous à ce problème ?...
Les concepteurs ont aussi prévu la possibilité d’introduire anonymement de petits mots ou des idées dans le cube, au moyen de la tirelire. Ces réflexions pourront faire l’objet d’animations ultérieures ou permettre d’associer les élèves qui ne voudraient pas participer au dialogue en classe.

Les réactions des élèves et les discussions engendrées pourront aider l’enseignant à repérer plus facilement les élèves à risque, par exemple lorsqu’un élève s’identifie à une situation proposée.
Mais, attention : « un outil de ce type n’est pas neutre ! ». Le cube est un « déclencheur », il « amorce quelque chose ». L’animation qui sera réalisée au départ de cet outil doit avoir un prolongement organisé par l’école !

L’outil a été développé en juin 2013. Il a reçu un accueil positif. Une cinquantaine de cubes seront testés lors des journées d’accueil du 1er degré de l’enseignement secondaire, en septembre 2013, en région liégeoise.
L’outil est modulable et disponible en version anglaise. Il est accessible gratuitement, par simple consultation du site d’INFOREF.
Les concepteurs ont souhaité que chaque utilisateur puisse s’approprier et enrichir le cube. Ainsi, l’utilisateur peut chercher d’autres vidéos dans la langue de son pays et les associer à un code QR qu’il créera lui-même. Il peut également adapter les phrases-témoignages en fonction de son contexte scolaire.